Lesebaum-Blog

Nachtrag zum Bericht über die Sprachförderung für Migrantenkinder:

Die neuen Bücher wurden mit Freude aufgenommen. Die Kinder kamen sogar einen halbe Stunde früher in die Schule, um lesen zu dürfen. Auch die restlichen Klassenmitglieder, also die deutschen Kinder, sitzen jetzt mit roten Backen da und lesen.

Ihre Bücher sind der große Renner. Vielen Dank.

Liebe Grüße

Petra Sauter

In Esslingen werden die Lesebaum-Bücher mit großem Erfolg in der Sprachförderung für Kinder mit nicht-deutscher Muttersprache eingesetzt. Hier der Bericht:

Zu meiner Person und Funktion. Ich bin die Mentorin für die Schule der Sprachhilfe in Esslingen. Wir arbeiten nach dem Denkendorfer Modell. Dies bedeutet, dass wir Migrantenkinder mit Sprachproblemen unterstützen. Wir arbeiten halbehrenamtlich, an 4 Schulstunden in der Woche. Die Sprachförderung geben wir an den Schulen und haben auch immer Kontakt zu den Lehrern.
Zurzeit sind wir an 13 Schulen in Esslingen und betreuen ca. 800 Kinder. Meine Aufgabe ist es, die Damen und Herren in ihrer Arbeit zu unterstützen. Wir betreuen die Kinder in Kleingruppen. Die Gruppengröße wurde vom Land Baden-Württemberg auf fünf bis acht Kindern festgelegt.

Ihre Buchreihen sind ein sehr hilfreiches Angebot für die Arbeit mit Migrantenkindern. Die Geschichten zeigen Situationen des alltäglichen Lebens von Kindern. Wie Sie auch in den Lesebaum-Informationstexten schreiben, können sich die Kinder gut mit den Hauptpersonen und ihren Erlebnissen identifizieren. Durch die Verwendung der helfenden Fragen kommen spontane (more…)

Eine Grundschul-Lehrerin aus Schottland empfiehlt die Lesebaum-Buchreihen der ersten Ebenen für Kinder im Vorschulalter:

I am a Scottish primary school teacher living in Germany. I used the Oxford reading tree (das englische Original des Lesebaums, Red.) in Scotland and was convinced that the format was interesting and motivating for small children.

I have bought the first 3 levels of Lesebaum books for my own children to learn to read in Germany. Although they attend a german kindergarten they will not start to read until they go to school at the age of 6-7. The earlier ORT books (ORT = Oxford Reading Tree, Red.) and respectively the very first Lesebaum books (…) are ideal pre-readers for interested children to (more…)