Lesebaum-Blog

Es ist soweit: die so oft gewünschten Lesebaum-Stempel sind nun fertig produziert und bereit für den Verkauf.

Sie werden in Kürze auch über unseren Onlineshop bestellbar sein.

Wir haben sie probeweise erst mal in einer geringen Auflage erstellt, weshalb sie wahrscheinlich auch schnell wieder vergriffen sein werden. Je nach Feedback wird es aber natürlich dann eine größere und umfangreichere Auflage - vielleicht auch mit ein paar neuen Stempelmotiven - geben!

Jedoch möchten wir Ihnen schon mal einen Blick auf die neue Ware bieten: Den ganzen Beitrag lesen »

Keine andere Schulform ist moderner und kinderfreundlicher als die Grundschule, so lautet das Fazit von Martin Spiewak in der ZEIT Nr. 33 vom 7.8.08.
Als größtes Verdienst der Grundschule wird ihre Offenheit für Veränderungen gewürdigt und das Bemühen, den unterschiedlichen Schülern gerecht zu werden.
Den ganzen Artikel sowie weitere Beiträge zum Thema „Grundschule“ unter: http://www.zeit.de/2008/33/B-Grundschule

Vorgestern hatte ich ein sehr interessantes Gespräch mit Frau Elke Junker, die tiergestützte Leseförderung in Schulen anbietet.

Was ist das genau?

Frau Junker arbeitet mit einer kleinen Gruppe von Kindern, mit denen sie das Lesen und Vorlesen übt. Die beiden Hunde, Lucky und Jimmy, kommen mit in die Lesegruppe und hören den Kindern beim Lesen zu. Das hilft den Kindern, sich beim Vorlesen zu entspannen und motiviert sie außergewöhnlich gut. Für alle Kinder ist es immer eine besondere Freude, den Hunden vorzulesen.

Mich freut natürlich, dass Frau Junker auch die Lesebaum-Bücher für ihre tierischen Einsätze verwendet. Besonders passend ist, dass die Lesebaum-Bücher mit Floppy ebenfalls einen lieben Hund als eine der wichtigen Figuren verwenden.

Frau Junker besucht Grund- und Förderschulen in Hannover und Umgebung.

Wer genaueres über sie und Ihre besondere Leseförderungsidee erfahren möchte, sollte einen Blick auf Ihre Homepage werfen.

Über Nacht haben wir nun sinnvolle Erweiterungen des Bezahlsystems vom Lesebaum-Onlineshop vorgenommen.

Welchen Vorteil bringt das für Sie? Den ganzen Beitrag lesen »

Sind Ihre Klassen auch bei ANTOLIN dabei? Dann bringen den jungen Leseratten jetzt auch Lesebaum-Bücher wertvolle Punkte!

Seit dem 7. April sind im ANTOLIN-Programm nämlich auch zwei Bücher des Lesebaums zu finden und wir hoffen, dass es bald noch mehr sein werden. Hier der Link zur ANTOLIN-Startseite: www.antolin.de

Nachtrag zum Bericht über die Sprachförderung für Migrantenkinder:

Die neuen Bücher wurden mit Freude aufgenommen. Die Kinder kamen sogar einen halbe Stunde früher in die Schule, um lesen zu dürfen. Auch die restlichen Klassenmitglieder, also die deutschen Kinder, sitzen jetzt mit roten Backen da und lesen.

Ihre Bücher sind der große Renner. Vielen Dank.

Liebe Grüße

Petra Sauter

In Esslingen werden die Lesebaum-Bücher mit großem Erfolg in der Sprachförderung für Kinder mit nicht-deutscher Muttersprache eingesetzt. Hier der Bericht:

Zu meiner Person und Funktion. Ich bin die Mentorin für die Schule der Sprachhilfe in Esslingen. Wir arbeiten nach dem Denkendorfer Modell. Dies bedeutet, dass wir Migrantenkinder mit Sprachproblemen unterstützen. Wir arbeiten halbehrenamtlich, an 4 Schulstunden in der Woche. Die Sprachförderung geben wir an den Schulen und haben auch immer Kontakt zu den Lehrern.
Zurzeit sind wir an 13 Schulen in Esslingen und betreuen ca. 800 Kinder. Meine Aufgabe ist es, die Damen und Herren in ihrer Arbeit zu unterstützen. Wir betreuen die Kinder in Kleingruppen. Die Gruppengröße wurde vom Land Baden-Württemberg auf fünf bis acht Kindern festgelegt.

Ihre Buchreihen sind ein sehr hilfreiches Angebot für die Arbeit mit Migrantenkindern. Die Geschichten zeigen Situationen des alltäglichen Lebens von Kindern. Wie Sie auch in den Lesebaum-Informationstexten schreiben, können sich die Kinder gut mit den Hauptpersonen und ihren Erlebnissen identifizieren. Durch die Verwendung der helfenden Fragen kommen spontane Den ganzen Beitrag lesen »

Eine Grundschul-Lehrerin aus Schottland empfiehlt die Lesebaum-Buchreihen der ersten Ebenen für Kinder im Vorschulalter:

I am a Scottish primary school teacher living in Germany. I used the Oxford reading tree (das englische Original des Lesebaums, Red.) in Scotland and was convinced that the format was interesting and motivating for small children.

I have bought the first 3 levels of Lesebaum books for my own children to learn to read in Germany. Although they attend a german kindergarten they will not start to read until they go to school at the age of 6-7. The earlier ORT books (ORT = Oxford Reading Tree, Red.) and respectively the very first Lesebaum books (…) are ideal pre-readers for interested children to Den ganzen Beitrag lesen »

In der Grundschule “Schwarzfeldschule” gibt es eine Lesekartei, zu der auch Lesebaum-Bücher gehören:

Sehr geehrte Frau Rothenhöfer,

wir haben die Bücher in unsere Lesekartei integriert, Beispiele habe ich auf unsere Homepage gesetzt.
www.schwarzfeldschule.de/schulcurriculum/lesekartei/lesekartei_00.html
Klicken Sie auf Auswertung, für die Schüler erscheinen Fragen zum Leseverständnis.

Zur Arbeit mit den Büchern:
Die Schüler lesen das Buch, anschließend bearbeiten sie die Fragen zum Text oder zu den Illustrationen im Buch. Dazu dürfen sie die Bücher zum Nachlesen und Nachschauen verwenden.

Wie die Auswertung funktioniert steht auch auf unserer Homepage.

Mit freundlichen Grüßen

Roswitha Schneider, Rektorin
Schwarzfeldschule (Grundschule), Aalen-Dewangen

Aus Großbritannien hat uns folgende E-Mail erreicht:

Sehr geehrte Frau Rothenhöfer,

Vielen Dank für Ihr Interesse an meinen Erfahrungen mit den Lesebaum Büchern. Ich bin jedoch keine Lehrerin, sondern habe die Bücher privat für meine drei Töchter gekauft. Wir leben seit vier Jahren in England und meine älteste Tochter, die nun bald fünf ist hat im vergangenen September mit der Schule angefangen. Sie geht hier in die staatliche Infant School und lernt Lesen und Schreiben nach dem ERP (Early Reading Project / Early Reading Research) - das Erlernen von „sight words” (first hundred words) und „letter sounds” (phonetische Buchstaben). Dazu gehört auch, daß die Kinder jeden Den ganzen Beitrag lesen »